Друга фаза добротворне активности Истраживачког удружења града Кицхенг Гуокуе у летњем кампу за инструменте Хонгки
Да бисмо наследили одличну традиционалну кинеску културу и продубили разумевање националне културе код деце, као и да би истински бринули о расту деце запослених у предузећу током њихових распуста, од 12. до 14. августа, друга фаза „Наслеђивање културе Гуокуе за неговање дечијих срца, и довођење културе породице Кцхар у град Професионалне културе“ Гуокуе Ресеарцх Ассоциатион успешно је одржан у нашој компанији. Ова добротворна активност за јавну добробит била је бесплатна за децу запослених у предузећу, а у потпуности ју је подучавао наставни тим из Кицхенг Цити Гуоку истраживачког удружења. Пребацивање учионице традиционалне културе на страну запослених и преношење мудрости кинеске традиционалне културе сваком детету. Тродневно{5}}обогаћено време створило је пут раста кинеске културе са густином знања и топлином за децу.
Тродневни{0}}садржај курса је био богат и разноврстан, покривајући способност изражавања, образовање о безбедности, здравствену заштиту кичме, наслеђе породичне традиције, културу кинеског карактера, рукотворине, бонтон, итд. Сваки предавач је прилагодио импресивне и занимљиве часове за децу на основу сопственог професионалног искуства:
Предавач Зхенг Јиа је донео курсеве „Импромптуисани говор“ и „Заштита очију за сјај“. Коришћење интерактивних игара за усмеравање деце да храбро говоре, објашњавајући им основне вештине импровизованог изражавања, учећи их како да разјасне своје мисли и храбро изразе своја унутрашња осећања. Од почетне стидљивости и уздржаности до подизања руку у покушају да проговоре, деца су постепено пробијала себе и рушила психичке баријере страха од изласка на сцену. На курсу „Заштита очију за сјај“, фокусирајући се на заштиту вида тинејџера, навела је децу да самостално-тестирају свакодневне очне-навике на екрану и научила их практичним методама за научну употребу очију и опуштање очију. Деца су научила савете за заштиту очију и схватила значај заштите очију.
Предавач Чен Меигео донео је курс едукације о безбедности "Превенција шумских пожара". Курс је сликовито објаснио велику штету шумских пожара, популарисао мере предострожности за превенцију пожара на отвореном и научио децу основним знањима о руковању пожарним ситуацијама. Сазнање о безбедности укоренило се у дечјим срцима, а након часа многа деца су изразила да ће свесно чувати планине и шуме, сећати се важности превенције шумских пожара, а и подсећати своје породице да обрате пажњу на безбедност од пожара.
„Здравље кичме“: Као инструктор рехабилитационог физиотерапеута традиционалне кинеске медицине, Фу Хонглиан предавач, из свог професионалног порекла, објаснила је важност заштите кичме, исправила свачије погрешне положаје седења као што су савијање и прекрштене ноге. Такође је предавала сет од неколико-минутних вежби опуштања за кичму, омогућавајући деци да истегну своја тела у било ком тренутку током паузе.
Занатлија нематеријалног културног наслеђа провинције Зхејианг и наставни тим истраживачког тима Кицхенг Цити Гуокуе удружења, Зхенг Ксиаохонг предавач је одржао посебан час „Кинеске добре породичне традиције“. Наставник је причао приче о породичним традицијама фигура, тумачио принципе који стоје иза традиционалних породичних учења. Водећи децу да активно деле своја сопствена „мала правила“ породице, многа деца су устала да кажу бонтон који су научили њихови старији, а учионица је била испуњена топлином.
Председавајући компаније Џоу Фанглонг, који је уједно и предавач истраживачке асоцијације Кицхенг Цити Гуокуе, лично је предавао деци час „Порекло кинеских знакова“. Полазећи од порекла кинеских знакова, преко три аспекта људи, животиња и биљака, објаснила је мудрост која се крије у сваком знаку. На пример, „豕“ под знаком „家“ представља свињу у породици, која садржи лепа очекивања старих људи за просперитетним животом. Комбиновање културе кинеског карактера са принципима личности. Деца су пажљиво слушала и била су задивљена дубином кинеских знакова.
Предавач Чен Фуруанг је донео час „Плес на знаковном језику: носећи врлину и прилагођавање ствари“. Уз мелодичну музику, учитељица је водила децу да уче плес на знаковном језику. Кроз покрете у сваком кораку, схватили су значење „Носити врлину и прихватити ствари“ и научили прелепе врлине љубазности, толеранције и великодушности. Деца су кроз ритам осетила морално васпитање и знаковним језиком преносила доброту, добијајући духовну храну.
Предавач Зханг Јианлинг „Рушење зидова у размишљању“ користио је мале приче да каже деци да срећа долази из онога што мисле и замишљају, што је довело до тога да деца виде невидљиве окове мишљења у својим срцима и успоставе начин размишљања о расту. Охрабрите децу да храбро разбију сопствена ограничења и са позитивним ставом се суоче са изазовима у учењу и животу. Интеракција у учионици била је живахна.
Учитељица Фу Хонглијан донела је занимљив час ручне радиности „Твист Род“. На часу су деца сама стварала, развијала машту и израђивала своје мале радове са штаповима. Процес практичне праксе{2}}увежбавао је дечју концентрацију и креативност. Гледајући ручно рађене радове које су сами урадили, дечија лица су била испуњена осећајем достигнућа, доживљајем радости ручног-стварања.
Предавач Зханг Јианиа је објаснио "конфучијански бонтон", који покрива више димензија као што су лични бонтон, породични бонтон, друштвени бонтон и онлајн бонтон. Кроз-демонстрације на лицу места и интерактивне вежбе, деца су могла да уоче елеганцију традиционалне културе у сваком покрету. Након тога, деца су активно делила чај старијима и масирала им леђа, примењујући учионички садржај „добрих породичних традиција“ на свакодневне радње.
Двосмерна{0}}рефлексија: заједничко одрастање деце и предавача
Током тродневног часа -изненађења раста су се могла видети свуда: деца која су првобитно седела у задњем делу учионице и нису се усудила да проговоре могла су активно да стоје на платформи како би поделила мале приче о кинеским знаковима које су научила; Деца су по повратку кући активно делила чај старијима и масирала им леђа, примењујући учионичке садржаје „добрих породичних традиција“ у свакодневне радње.
Међусобно просветљење: Заједничко одрастање деце и предавача
На крају тродневних-конфуцијанских студија, деца су одржала свечану и топлу церемонију дипломирања. Сви учесници су уредно седели и заједно се освртали на време овог 充实 летњег кампа. Представници одличних ученика устајали су један по један, дијелећи своја постигнућа у учењу и изражавајући ментални раст и унутрашња размишљања ових дана. Свечаношћу је уприличена додела награда, а сво наставно особље и председник компаније заједнички су доделили почасти одличним студентима, а сваки велики сертификат био је подстицај за ментални развој младих људи.
Председавајући Џоу Фанглонг је рекао да је тренутак када је предавач стао на подијум како би деци запослених објаснио кинеске карактере био значајнији од било ког пословног састанка. Видети радозналост у дечијим очима за традиционалну културу био је најдрагоценији резултат ове активности; Као вођа предузећа, помаже деци запослених да примене конфучијанске принципе, позитивно размишљање и концепте породичне традиције научене током курса на своје породице и школе, и интегришући вредности захвалности, љубазности и љубазности у сваку реч и акцију.
И други предавачи су доживели много дирљивих емоција, а многи су навели: Чиста радозналост деце је, заузврат, допринела да дубље разумеју значај наслеђа традиционалне културе.
Ова{0}}дубока сарадња између Удружења конфуцијанских студија града Јиченга и наше компаније иза себе има двоструку одговорност и топлину:
За Удружење за конфучијанске студије града Јиченга, свака пракса потапања конфучијанских ресурса јавног благостања у основне породице разбија дистанцу од традиционалне културе и омогућава деци обичних запослених да имају близак контакт са високо{0}}квалитетним конфучијанским садржајем, као што су нематеријално културно наслеђе, породичне традиције и кинески карактери, усађујући семе културног поверења деце.
Предузеће такође увек верује да је ово продужетак корпоративне културе{0}}оријентисане на људе и живописна пракса корпоративне бриге за породице запослених. Истовремено, користећи „хармонију и културу“ за повезивање хармоније сваке мале породице, на крају конвергирајући у кохезију „велике породице“ предузећа, постижући првобитну намеру „хармонија и култура прате раст“.
Ово тродневно{0}}конфучијанско путовање се коначно завршило групном фотографијом свих наставника и ученика, а доброта и снага коју храни конфучијанство наставиће да ферментирају у расту деце. Млади људи имају аспирације, а будућност је обећавајућа. Ово топло студијско путовање постаће драгоцена успомена на раст деце током распуста.
